文物管理专业大学排名 文物学校有哪些

一、考古系有哪些大学

考古系有北京大学、四川大学、山东大学等。

在中国高等院校中，北京大学最早设立了考古学的教学研究机构。1922年，北京大学国学门下成立考古学研究室；1952年，在历史系内成立考古专业。北大考古的历史，和中国考古学的历史几乎同样久远。考古专业成立以来，几代学者筚路蓝缕、艰苦奋斗、励精图治，将专业发展壮大成今天的基础设施完整、学科覆盖面宽、教研力量雄厚的考古文博学院，为中国考古学术事业的发展，培养了大批优秀专业人才，做出重大贡献。

随着基础条件的逐步改善，适应社会发展的需要，北大考古在考古学和博物馆学两个专业的基础上，先后增设文物保护专业、古代建筑专业方向和外国语言与外国历史，不断完善培养方案，融课程思政教育内容于专业教学，明确专业基础课、专业核心课、专业选修课三个层次的专业课程，已形成以中国考古学为“体”、科技考古、文化遗产保护技术为“用”，外国考古学为补充的学科体系，凝练出以中国考古学和田野考古实习为核心的课程体系。在此基础上，加强通识教育，提升学生人文科学素养。

四川大学考古文博学院，2020年10月31日揭牌成立。四川大学考古文博学院是全国高校中第四个文博考古学院。四川大学考古学科最早可追溯到1930年代华西协和大学博物馆对于三星堆遗址的首次发掘，是近代中国考古学的先驱之一，迄今已近90年的历史。

四川大学的考古专业由著名考古学家徐中舒、冯汉骥于1960年创建，是全国首批开设考古学专业的三所大学之一。四川大学的考古学科是教育部考古学科首批博士点，是中国西南地区唯一具有考古学本科、硕士、博士、博士后人才培养体系的学科点。学科拥有全国仅有的四个国家级考古实验教学示范中心之一。

山东大学是一座有着百余年历史的综合性大学。山东大学考古专业成立于1972年，是国内较早建立的考古专业之一。1983年获得硕士学位授权点，2000年获博士学位授权点，2002年设博士后科研流动站。我校考古学科顺应国际考古学发展趋势，发挥综合性大学的优势，以“融合、实践、互动、创新”的教学理念，着意进行考古实验教学改革，成绩显著。2002年，学校斥资160万元，正式组建成立了考古实验教学示范中心。

学校秉承“气有浩然，学无止境”的校训，以实现“山大特色，中国一流，世界水平”为办学目标，始终致力于“培养中国最优秀的本科生”，提出了“创建国内外知名高水平大学，建设一流学科，培养一流人才，必须有一流的实验室予以支撑”的实验教学指导思想，实验教学成果丰硕。

二、文物修复专业的大学

文物鉴定与修复专业是国家教育部为了满足学术研究和人才培养以及学科建设需要批准开设的一个专业，该专业培养学生具备文物学、博物馆学的系统知识和文物鉴定的基本技能。

北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。

中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术学校。现设有中国画-学院、造型学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院、实验艺术学院、艺术管理与教育学院八个专业分院，并设有造型艺术研究所、继续教育学院和附属中等美术学校。

西北大学始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆。新中国成立后为教育部直属综合大学。1950年复名西北大学。1958年改隶陕西省主管。1978年被确定为全国重点大学。现为首批国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”建设院校、教育部与陕西省共建高校。

三、全国有哪些好点的传统文化学校

华夏传统文化学校在课程设置上，学校借鉴传统“六艺”思想，在教授儒释道三家经典的基础上，开设古琴、书法、绘画、泥塑、茶、女红、武术、太极等中国传统技艺类课程。

以传统文化作为成长的土壤，除了可以丰富孩子们的文化底蕴，更能帮助他们学会生活，提高美学鉴赏能力等人文素养，像古人一样诗意地栖居，最终达到提升生命质量的教育目标。

学校以遵守国家法律法规、爱国爱民为前提，以承传中国优秀传统文化为己任，培养承传并弘扬中国优秀传统文化的义务教育工作者及工作人员。二〇〇九年八月，我校被“全国促进传统文化发展工程工作委员会”定为“中华传统文化教育基地”。

依据圣贤教诲，采取替补制招生办法，学生一律从预科班替补到长期班学习，采用“自我管理，自我服务，自我提高”的管理模式，以《弟子规》为日常生活行为规范，以传统的伦理道德教育为核心内容；

开设的课程有《弟子规》、《感应篇》、《十善业》、《三字经》、《了凡四训》、《古文观止》、《中国通史》等，另外还开设了才艺技能的培训课程，如国画、书法、剪纸、篆刻、茶艺等，课程学习采取“一门深入，长时熏修”的方法，把经典与学习、生活、为人处事、待人接物融为一体。

河北省瑞林传统文化书院（瑞林国学教育集团），坐落于河北省石家庄市鹿泉区，背靠封龙山，毗邻龙凤湖。河北省瑞林传统文化书院与高校合作开展国学学历教育。

每年通过国家高考招收全日制计划内“国学方向”专业学生，在书院系统学习传统文化及国学实训课程，毕业获得国家统招正规大专学历。同时书院国学中技教育开设有国学幼教、商业礼仪、航空服务、护理等专业，积极为社会培养国学底色专业实用人才。

国学特色：《弟子规》为德行教育的根本，并设置经典学习体系，使《弟子规》像空气一样，落实在学习、生活的方方面面。

将传统教育与现代教育有机结合，依据本校教学经验，科学设置课程体系。职高分为国学班和艺考班，国学班集中精力学习传统文化内容；艺考班开设国家规定的文化课，结合我校经典、太极、书法等特色校本课程，参加书法艺考。

在党的十八大关于建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化,教育人民、服务社会的召唤下，在中国管理科学研究院学术委员会、教育科学研究所等科研机构和著名中华优秀传统文化研究专家的倡导与支持下；

由山东力明科技职业学院、北京中视昊基文化传播中心联合创办“中华传统文化教育学院”，邀请海内外有关儒学、国医、戏曲、民族音乐、文物鉴赏、书画、武术、茶艺、养生、古园林建筑、民族服饰等方面的著名国学泰斗、导师、专家、教授担纲任职，打造一支中华优秀传统文化教育教师队伍，以率先开办传统文化专业教育学院，走国学教育创新之路。

参考资料来源：百度百科-中华传统文化教育学院

参考资料来源：秦皇岛市民族学校-秦皇岛市民族学校简介

参考资料来源：瑞林书院-书院简介

参考资料来源：安徽庐江传统文化教育学校-学校概况

参考资料来源：凤凰网-华夏传统文化学校：借先贤智慧推广生命教育

四、文物修复专业的大学有哪些

文物修复专业的大学有浙江艺术职业学院、莱芜职业技术学院、上海城建职业学院、四川文化产业职业学院、四川艺术职业学院、景德镇陶瓷职业技术学院、天津轻工职业技术学院、山西旅游职业学院、陕西职业技术学院、洛阳职业技术学院等等。

浙江艺术职业学院的前身主体为成立于1955年5月的浙江艺术学校和成立于1951年11月的浙江省电影学校；1999年12月，两校合并筹建浙江艺术职业学院；2002年1月，正式成立浙江艺术职业学院；2015年11月，增挂“浙江公共文化管理学院”。

学院的前身是始建于1952年的莱芜师范学校，2000年10月，由原莱芜师范学校、莱芜市第二职业中专、莱芜广播电视大学和莱芜市卫生职工中等专业学校4所学校合并组建莱芜职业技术学院。

2016年3月，上海城建职业学院由原上海城市管理职业技术学院、上海建峰职业技术学院合并，随后融入上海工会管理职业学院学历教育部分而组成。其前身可追溯至1956年创建的上海市业余土木建筑学院。

学校成立于2006年5月，是在四川省干部函授学院和原四川省广播电视学校的基础上组建而成。学校实行四川文化产业职业学院、四川省干部函授学院、四川省宣传文化干部培训中心和四川文化产业发展研究中心“两院两中心”统一运作的组织管理模式。

四川艺术职业学院是2005年经四川省人民政府批准，国家教育部备案的艺术类公办全日制高等职业院校。其前身分别为创建于1953年的四川省川剧学校（四川省艺术学校）和创建于1961年的四川省舞蹈学校。

以上内容参考：百度百科-莱芜职业技术学院；百度百科-浙江艺术职业学院；百度百科-上海城建职业学院；百度百科-四川文化产业职业学院；百度百科-四川艺术职业学院

五、开设文物保护专业的学校有哪些

1、北京科技大学的科学技术史专业最好国家一级重点学科，1974年创建，可以说是中国最早的，培养了中国文物保护方向最多的博士

2、北京科技大学是中国最早开展科学技术史研究并建制化的高校之一。1974年，学校成立冶金史组（现冶金与材料史研究所），开始了系统研究中国冶金史的工作。科学技术史学科于1990年和1996年分别获得硕士和博士学位授予权，是国内第一个科学技术史（工学）博士点。2004年，学校充分整合校内相关资源，成立了科学技术与文明研究中心，成为本学科的依托平台。2007年，本学科被评为国家重点学科一级学科；2008年，在全国一级学科评估中名列第一；同年，金属与矿冶文化遗产研究国家文物局重点科研基地获批成立；2009年，被批准成立博士后流动站。

3、本学科现有以下四个特色研究方向：

4、（1）冶金与材料史：利用现代科学技术手段对古代冶金遗物进行研究，结合历史文献，揭示其对人类文明的重要作用。该方向具有很高的国际声誉，曾被原麻省理工学院材料系主任Smith教授誉为世界上规模最大的冶金史研究小组，现已经成为了世界冶金与材料史研究的重要学派。

5、（2）传统工艺：考察民族民间工艺技术，结合技术史和人类学的研究方法，探讨其与古代技术文明的关系，并制定有效的保护方案。该方向近年来着重对中国少数民族传统工艺进行系统的研究和考察，在中国高校中独树一帜。

6、（3）文化遗产保护：在对文物本体材料研究分析的基础上，运用各种现代科学技术手段探明其腐蚀机理，并对其进行保护，以更充分地发掘其历史文化价值。目前，该方向已经培养出全国文物保护方向数量最多的博士。

7、（4）科学技术与社会：开展科学技术进步与社会发展的关系研究，探讨科学文化传播，为国家科技发展战略与政策的制定提供软科学支持。该方向是在探讨技术与人类社会发展关系基础上的自然延伸与拓展，形成了自己的特色。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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