而这两件事能说明什么呢？至少能说明，老师对她并非无动于衷。
不过，孟从越为何要告诉她这些？按理来说，老师算是他的“情敌”
吧？“你怎么突然和我说这些？”
孟从越的脸“蹭”
地红了，“我吃饱了撑的多管闲事不行啊？看你们两个在我眼皮底下磨磨唧唧，烦！”
唔，口气还有点冲。
和乐琢磨出所以然来，“所以，你是有意向我表白？那天也是有意拦我？”
若孟从越认为老师喜欢她，她有追求者，至少能激发老师的危机感。
走廊那回，或许孟从越就是看见老师往教室方向来，才把戏演下去？“我是长着一张好人脸，这么闲？我就是想和他对着干！”
和乐盯着他，倏然一笑，“你挺喜欢老师的吧？”
和乐本想用崇拜，怕词性太强刺激到孟从越，给改了。
就这，孟从越还跟甩马蜂窝似的，急吼吼否认：“谁喜欢他啊！”
和乐摆证据：“刚开学你就捉弄何老师，这不是启动框本以为袋鼠跳事件总算告一段落，然而周一第二堂历史课，她刚抵达教室，三班女生“呲溜”
围了上来。
班长领衔，脸上是“看你往哪跑”
的表情，并发出了影视剧里最经典的坏笑——哼哼哼。
和乐毛骨悚然。
“学姐肯定知道我们找你什么事吧？”
班长笑眯眯问。
和乐颤巍巍答：“不知道。”
班长迅速亮出一张照片，夹在食指与中指之间：“那照片里的人，你总认识吧？”
和乐定睛一看，唔，认识，而且都认识，主角正是老师和她。
时间：上个周六早上；地点：操场。
照片的功用是记录精彩瞬间，那么这张照片，应该完全符合班长的预期。
和乐当时就觉得老师箍得挺紧，没想到他人视角里，两人的状态更暧昧——不但大半个身体贴一起，还对视上了，要是按偶像剧情走下去，多半得打上“少儿不宜”
的标签。
原来，趣味运动会那天，除了孟从越，班长也在操场？
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