莫文宁点点头，道：“对，这几天的物理课让七班的物理老师代课，课代表记得上课前提前问一下老师课上要准备什么。”
物理课代表点头记下了。
刘成也又说道：“那我们班这几天谁代理班主任？”
莫文宁道：“我。”
刘成也回去后跟班里同学说了这件事。
下午有节数学课，莫文宁上课前简单地交代了几句班里的事情才开始上课。
快下课的时候，莫文宁让学生们自己整理错题。
莫文宁走下讲台转了一圈，注意到一个女生在偷偷的抽泣。
走进一看，女生正看着自己不及格的数学卷子哭。
莫文宁从口袋里拿出一包纸巾放在女生的桌子上，走了几步突然想起来自己现在是代理班主任，如果是娄寻看到这样的情况一定会鼓励女生几句的。
莫文宁停下来，转身去看女生。
女生已经停止了哭泣，红着眼睛继续改错。
莫文宁在脑海里思考了几遍措辞，最终什么也没说就回到了讲台。
莫文宁从教以来，没有当过班主任，从来没有思考过这方面的问题。
她一直觉得学习这件事是需要思想觉悟的，而思想觉悟并不能靠别人说几句就能有，更需要自己想通。
下了课，莫文宁回到了办公室，路过一位班主任的办公桌旁的时候，莫文宁想起这件事，便问道：“学生被成绩打击到了怎么办？”
这位班主任不知道莫文宁当了代理班主任，疑惑地看向她，还在纳闷为什么一个任课老师会忧心班主任该考虑的事，但她还是回答了，道：“最好开导两句，他们这个年纪需要有人引导。”
莫文宁问完，思考了一下，转身回了教室，把那个女生叫了出来。
女生小心翼翼地看着莫文宁，道：“老师，有什么事？”
莫文宁深呼吸两次，调整了一下态度，温声道：“你数学学着吃力吗？”
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